ACTIVIDAD AMBIENTALISTA EN ALDEA EL REMATE.

 

 

 

En nuestro informe tomamos como base realizar el saneamiento ambiental (recolección de basura o tren de aseo), para lo cual como parte de nuestro proyecto nos ubicamos frente a la escuela primaria el Remate, organizados con los estudiantes de la Academia de Mecanografía y Computación BREGOND, en donde iniciamos nuestro recorrido por toda la orilla del lago, encontrándonos con desechos de distintas clases (orgánicos y no orgánicos).

 

 

 

Tomamos como referencia este tema; ya que nos ha impactado los cambios atmosféricos que últimamente han resultado; como parte del problema de la excesiva contaminación que el mismo potencial humano ha generado; que viene trayendo consecuencias a la vida humana, flora y fauna en general a todos los recursos indispensables para nuestro diario vivir.

 

 

 

La participación se llevo a cabo el día domingo 20 de Marzo del año en curso, con los estudiantes mencionados cuyo fin era de disminuir la contaminación de la orilla del lago Petèn Itza. 

 

 

 

Con el objetivo de hacer conciencia a todos los habitantes  y a los visitantes que a diario se observan el lugar; ya que bien sabemos que si mantenemos un ambiente limpio y sano, estamos cultivando esperanzas para nuestras futuras generaciones.

 

 

 

Este proyecto lo llevamos a cabo con mucho entusiasmo, no solo fue por salir de la actividad asignada por el licenciado; sino para aprender y enseñar la importancia del saneamiento ambiental.

 

 

 

Algo que podemos mencionar con toda claridad es lo que esta sucediendo en Japòn con los desastres naturales que esta ocurriendo no solo en ese lugar sino en otras partes del mundo; esto nos da la pauta de que estamos propensos a sufrir estos cambios atmòsfericos sino accionamos lo màs pronto posible.

 

 

 

 

 

 

Muchas cosas se tiran cuando ya no se necesitan. Todos los días la gente hecha restos de comida y montones de papel en tachos o bolsas para los recolectores. A veces, nosotros o algún pariente tiramos un suéter viejo o los desgastados neumáticos de un vehículo. Y de vez en cuando convertimos en chatarra algo grande, como una nevera o incluso un automóvil. Supongamos que el lector tuviera que pesar esos residuos sólidos. ¿Cuál sería su parte en los desperdicios diarios de la civilización, por ejemplo si viviera en Estados Unidos? Hace muchos años habría sido de menos de un kilogramo; hoy es aproximadamente de 45 kilogramos. En un año, su aporte de desechos sólidos se elevaría a casi una tonelada. Y como en Estados Unidos viven más de 200 millones de personas, la nación tiene una montaña de desperdicios –cerca de 3,600 millones de toneladas por año- que requieren su recolección y una eliminación segura. Los desperdicios son materiales que ya no podemos usar en nuestros hogares, comercios, industrias ni ningún otro sitio. En realidad son valiosos recursos, pero aún no hemos aprendido a utilizarlos de nuevo con el mayor provecho. Volvemos a emplear algo de papel, vidrio o metales. Esto se realiza reutilizándolos, es decir, usándolos como materia prima para fabricar nuevos productos útiles. Por ejemplo, el hierro y el acero descarrado pueden devolverse a las fundiciones y usarse nuevamente. El vidrio de las botellas desechadas puede convertirse en otras botellas. Con los periódicos que se tiran cabe hacer productos de papel. No obstante, la mayoría de los desechos se elimina simplemente colocándolos en algún lado. Habría que eliminarlos de modo que no dañaran el ambiente, pero no siempre se hace. Estamos desarrollando nuevos modos de eliminar los residuos. Pero constantemente debemos aprender más acerca de cómo volverlos a utilizar, para poder conservar los recursos naturales, tales como la madera y los metales. Los residuos sólidos, llamados también desperdicios, tienden a aumentar cada año, conforme cambian los hábitos de vida y los procesos de fabricación. Mucha gente llama a estos materiales basura. Pero este término debería referirse sólo a desechos de alimentos orgánicos: sobras de carne, cáscara de papas, etc.

 

 

 

En cierta época, los desechos de alimentos de los hogares, restaurantes, mercados de alientos y fabricantes de productos alimenticios componían casi dos tercios de todos los desperdicios de una nación tecnológica moderna. Pero los métodos nuevos de industrialización de alimentos han reducido la cantidad de residuos de comida. Entre tanto, se han popularizado nuevos métodos de envasar. En consecuencia, la cantidad de desechos de papel ha aumentado rápidamente. Hoy en día, el papel representa alrededor de la mitad de todos los desperdicios recogidos. Otros residuos sólidos incluyen goma, plástico y una aparentemente infinita variedad de objetos y materiales. Los residuos acarreados por líquidos también tienen que ser retirados de los hogares y otros sitios. Los desechos del cuerpo humano se incluyen en las aguas residuales; a través de conductos llamados cloacas (drenajes), estos desechos líquidos se transportan a plantas u otros sitios. Se los trata para eliminar materias contaminantes peligrosas. Luego se descargan en ríos y lagos para convertirse en parte de nuestros recursos hídricos.

 

 

 

 

 

 

 

 

Desechos sólidos caseros clasificados. 1) envases de vidrio, 2) plástico fino, 3) plástico grueso, 4) cartón, 5) varios, 6) latas compactadas, 7) papel, 8) poliestireno, 9) pedacería de vidrio, 10) pilas, 11) metales diversos, 12) orgánicos, 13) tetrapak, 14) telas, 15) sanitarios

 

 

 

COMO EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD AMBIENTALISTA  REALIZADA SE ADJUNTAN LAS SIGUIENTES FOTOGRAFÌAS.

 

ANEXOS

 

 

 

 

 

 

Estudiante de pedagogía

Heidy López Escobar  en el Proyecto

Ambiental de EL Remate

 

ESTUDIANTES DE ACADEMIA BREGOND

ORGANIZADOS POR EL GRUPO DE TRABAJO DEL CUDEP

 

 

 

BYRON RENE GONZALEZ DIAZ

MOMENTO QUE ORGANIZABA LOS GRUPOS DE ESTUDIANTES

PARA LA JORNADA AMBIENTAL

 

 

 

 

ESTUDIANTES RECOLECTANDO LA BASURA

EN LA ORILLA DEL LAGO PETEN ITZA

EN EL REMATE, FLORES, PETEN

 

 

 

LIMPIEZA EN EL MUELLE FRENTE A EL CAMPING MIRADOR DEL DUENTE

 

 

 

 

 ESTUDIANTES MOTIVADOS

MOMENTO DE RECOLECCION DE LA BASURA

 

JUANA RUIZ LEIVA

ESTUDIANTE DE PEDAGOGIA DEL CUDEP

PRESENTE EN LA ACTIVIDAD DE GRUPO

 

 

 

 

 

INTEGRANTES DEL GRUPO DE TRABAJO DEL CUDEP

PEDAGOGIA SECCION A

QUE ORGANIZARON LA ACTIVIDAD

 

 

 

 

 

 

 

INTEGRANTES:

 

JUANA RUIZ LEIVA

MARIO ANTONIO LIMA

HEYDI LOPEZ ESCOBAR

BYRON RENE GONZALEZ DIAZ

 

 

 

SE RECOLECTARON UN TOTAL DE

35 BOLSAS DE BASURA EN LA ORILLA DEL LAGO

 

 

 

 

AGRADECIMIENTOS:

 

ESTUDIANTES DE ACADEMIA DE MECANOGRAFIA

Y COMPUTACION BREGOND

 

BYRON RENE GONZALEZ DIAZ

PROPIETARIO DE ACADEMIA BREGOND

 

DELMY ROSIBEL HERNANDEZ PAYES

SECRETARIA E INSTRUCTORA  DE ACADEMIA BREGOND

 

 

 

 

 LA PEDAGOGIA

 

 

 

 

 

PRESENTACION DE POWER POINT ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE I

LINK http://www.4shared.com/document/a5FmPTIr/diapo-estra.html

III FASE DE PORTAFOLIO
VIDEO RELACIONADO COMO IMPARTIR UNA CLASE  DE LENGUAJE CON LA METODOLOGIA DE APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO

PRESENTACIONES DE POWER POINT
DA UN CLIC EN EL TITULO PARA DESCARGAR.

 
INTELIGENCIAS MULTIPLES:


APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO


COGNOSCITIVISMO


INTELIGENCIA SOCIAL


ESCUELAS PSICOLOGICAS PREACTICAS


INTELIGENCIA EMOCIONAL


PEDAGOGIA PRESENTACION